Um modesto balancete

Sempre evitei o uso da primeira pessoa neste blog. Também o tom confessional pareceu-me distante daquilo que desejava instaurar num espaço como esse, que nasceu coletivo e que visa à reflexão sobre o webjornalismo e as mídias digitais. Hoje saio um pouco desses princípios.

Com o final de mais um ano letivo, é natural que o olhar se volte para o retrovisor, em busca da estrada que acabamos de percorrer.

A disciplina de Jornalismo Digital 1, que ministrei entre agosto e dezembro, para os alunos de Jornalismo (Período Diurno) da Unesp/Bauru, concentrou-se em dois grandes eixos temáticos: a reflexão teórica sobre o webjornalismo brasileiro atual e a produção jornalística feita pelos blogs. Além disso, os alunos produziram notícias para o webjornal-laboratório Mundo Digital (pertencente ao portal de mesmo nome e hospedado em plataforma colaborativa do Projeto Tidia/Fapesp).

Pelo terceiro semestre consecutivo, desde que fui convidado a assumir a referida disciplina, tenho orientado e estimulado os alunos, seja em suas produções para o webjornal, seja na reflexão crítica sobre o que se faz hoje em jornalismo digital. Os resultados têm sido positivos e podem ser conferidos tanto neste blog quanto no webjornal, disponível em www.radiovirtual.unesp.br.

Mas é preciso seguir em frente e experimentar novos formatos narrativos para a notícia digital. Isso fica para outro post. Obrigado a todos aqueles que acreditaram nessas experiências.
Um feliz 2008!

Prof. Mauro

Jornalista multimídia

A expressão, apesar de desgastada pelo uso, denota uma certeza cada vez mais inquestionável no jornalismo atual. O processo de captação da notícia, até então sempre ou quase sempre circunscrito a uma das mídias, ganha complexidade e ameaça embaralhar as fronteiras entre os diferentes formatos jornalísticos.
Exige-se cada vez mais do repórter que apure os fatos e os armazene em diferentes dispositivos: áudio, vídeo, foto e texto. Esta nova realidade profissional, aliada à miniaturização dos equipamentos de apuração, exige uma formação diferenciada: além de competência e talento para desempenhar a função de repórter, os candidatos a jornalista precisam também saber trabalhar com filmadora e câmera fotográfica, além de manipular arquivos de áudio e vídeo. Isso é o mínimo indispensável.
Também as especificidades de linguagem de cada meio precisam ser trabalhadas pelos profissionais. Isso requer uma urgente mudança da grade curricular dos cursos de Jornalismo. “Técnicas de Reportagem”, que sempre foi uma das disciplinas introdutórias dos cursos, e geralmente calcada sobre a mídia impressa, precisa contemplar essa multimidialidade.
Em outras palavras, o jornalista multimídia não é mais só aquele que trabalha para suportes digitais. Todo o processo de captação da notícia passa a ter a marca dessa multimidialidade.
Prof. Mauro